Giáo sư Tôn Thân, nguyên Trưởng phòng Toán – Tin của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, đã lên tiếng về những vấn đề tồn tại trong việc kiểm tra và đánh giá môn Toán hiện nay. Theo ông, việc lạm dụng hình thức trắc nghiệm đã trở thành một vấn đề đáng lo ngại. Điều này đã dẫn đến tình trạng học sinh chỉ tập trung vào việc học thuộc lòng và tìm ra đáp án mà không hiểu được bản chất của vấn đề.
Ông Thân cho rằng cách học và kiểm tra như hiện nay chỉ có thể tìm ra những học sinh có khả năng giải Toán một cách máy móc, chứ không thể tìm ra những học sinh có năng lực thực sự về Toán. Điều này có thể dẫn đến tình trạng học sinh không có đủ kỹ năng và kiến thức để ứng dụng Toán học vào thực tế.
Giáo sư Ngô Bảo Châu, Giám đốc khoa học của Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán, cũng đồng tình với quan điểm của ông Thân. Ông cho rằng giáo viên cần tập trung vào việc dạy đúng bản chất của Toán học, tạo cơ hội cho học sinh phát triển tư duy và sáng tạo. Điều này sẽ giúp học sinh có thể ứng dụng Toán học vào thực tế một cách hiệu quả hơn.
Để đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, ông Thân gợi ý cần thay đổi cách bồi dưỡng cho giáo viên. Cụ thể, cần tránh hình thức hóa và tập trung vào việc rèn tư duy và bản chất Toán học cho giáo viên. Điều này sẽ giúp giáo viên có thể truyền tải kiến thức và kỹ năng Toán học một cách hiệu quả hơn cho học sinh.
Việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra môn Toán đòi hỏi sự thay đổi toàn diện trong cách tiếp cận và thực hiện. Với sự đồng thuận của các chuyên gia giáo dục như ông Thân và ông Châu, hy vọng rằng giáo dục Toán học ở Việt Nam sẽ được đổi mới và nâng cao chất lượng trong thời gian tới.
https://dantri.com.vn/giao-duc/sap-toi-kiem-tra-mon-toan-se-co-cach-lam-khac-hoa-he-trac-nghiem-20220702102144348.htm