Trường Đại học Khánh Hòa vừa tổ chức lễ kỷ niệm 10 năm thành lập, đánh dấu một thập kỷ xây dựng và phát triển với nhiều thành tựu đáng kể. Trong dịp này, trường đặt mục tiêu trở thành một trung tâm đào tạo và nghiên cứu chất lượng cao tại khu vực.

Một trong những bước tiến quan trọng của Trường Đại học Khánh Hòa là việc mở ngành đào tạo thạc sĩ đầu tiên, ngành toán học. Điều này không chỉ đánh dấu sự phát triển của trường mà còn thể hiện cam kết của nhà trường trong việc nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học.

Trường Đại học Khánh Hòa được thành lập vào năm 2015 trên cơ sở sáp nhập của Trường Cao đẳng Sư phạm Nha Trang và Trường Cao đẳng Văn hóa – Nghệ thuật và Du lịch Nha Trang. Trong 10 năm qua, trường đã kế thừa và phát huy truyền thống và thành quả dạy và học của hai ngôi trường này để xây dựng uy tín trong công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học và phục vụ cộng đồng.

Tiến sĩ Phan Phiến, Hiệu trưởng Trường Đại học Khánh Hòa, cho biết trong thời gian tới, nhà trường sẽ tập trung nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học để đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động và sự phát triển kinh tế – xã hội của tỉnh Khánh Hòa và khu vực Nam Trung Bộ – Tây Nguyên.

Trường sẽ tiếp tục đầu tư phát triển đội ngũ giảng viên có trình độ chuyên môn sâu, mở rộng hợp tác với các trường đại học, viện nghiên cứu uy tín trong nước và trên thế giới. Đồng thời, trường cũng sẽ thiết lập mối quan hệ chặt chẽ với cộng đồng doanh nghiệp để tạo cơ hội thực tập, việc làm cho sinh viên cũng như chuyển giao công nghệ, hợp tác nghiên cứu.

Hiện nay, Trường Đại học Khánh Hòa đang đào tạo 18 ngành với 30 chuyên ngành đại học. Năm học 2024-2025, quy mô đào tạo của trường là hơn 6.000 sinh viên, học viên, trong đó có gần 4.000 sinh viên đại học chính quy.

Vào tháng 2-2024, trường đã được công nhận đạt chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục theo bộ tiêu chuẩn quốc gia. Năm học sắp tới, Trường Đại học Khánh Hòa sẽ chính thức mở ngành đào tạo thạc sĩ đầu tiên, ngành thạc sĩ toán học. Trường đang tiếp tục xây dựng kế hoạch, lộ trình mở các ngành đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ.

Với những nỗ lực không ngừng, Trường Đại học Khánh Hòa đang từng bước khẳng định vị trí của mình trong lĩnh vực giáo dục đại học, góp phần vào sự phát triển của tỉnh Khánh Hòa và khu vực.

Ngày 3/8, Trường Quản trị và Kinh doanh (HSB) thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội đã tổ chức lễ trao bằng tốt nghiệp cho 256 tân cử nhân và thạc sĩ. Sự kiện này đánh dấu một cột mốc quan trọng trong hành trình học tập của các sinh viên, khi họ chính thức hoàn thành chương trình đào tạo của mình.

Các tân cử nhân của HSB năm nay thuộc các chuyên ngành Quản trị Doanh nghiệp và Công nghệ (MET), Quản trị và An ninh (MAS), Quản trị Nhân lực và Nhân tài (HAT), và Marketing và Truyền thông (MAC). Điều đáng chú ý là trong số 218 tân cử nhân, có 2 sinh viên tốt nghiệp loại xuất sắc và 55 sinh viên đạt loại giỏi. Thành tích này phản ánh sự nỗ lực và dedication của các sinh viên trong quá trình học tập tại trường.

Thông tin từ nhà trường cho biết, khoảng 100 sinh viên đã có việc làm trước khi nhận bằng tốt nghiệp. Nhiều sinh viên đã được tuyển dụng vào các doanh nghiệp và tập đoàn lớn như Tập đoàn Xăng dầu Việt Nam (Petrolimex), Công ty Cổ phần Cơ khí Gang Thép, Công ty Cổ phần Bkav, Tập đoàn BIM Group… Điều này cho thấy sự gắn kết chặt chẽ giữa trường và doanh nghiệp, cũng như cơ hội việc làm rộng mở cho các tân cử nhân.

Một số sinh viên khác cũng đã có kế hoạch tiếp tục học cao học. Đây là một bước tiến quan trọng trong việc nâng cao trình độ và phát triển sự nghiệp của họ. Chúng ta có thể lấy ví dụ về Nguyễn Bảo Ngọc, tân thủ khoa năm 2025 ngành Marketing và Truyền thông (MAC). Cô đã tốt nghiệp loại xuất sắc với điểm trung bình chung (GPA) 3,73/4. Sinh viên này đã đạt nhiều thành tích học tập ấn tượng, liên tục giành được các học bổng như học bổng xuất sắc (6 kỳ), Học bổng giỏi (2 kỳ), học bổng CGV Telecom. Bảo Ngọc cũng tích cực tham gia hoạt động ngoại khóa và là Chủ tịch Câu lạc bộ Tình nguyện HSB (HSB Volunteer Club – HVC).

Trường Quản trị và Kinh doanh có mạng lưới hơn 15.000 các doanh nghiệp, tập đoàn là cựu sinh viên và đối tác của nhà trường. Mạng lưới này đã mang lại cho sinh viên nhà trường điều kiện thực tập, trải nghiệm áp dụng kiến thức vào thực tế cũng như nhiều cơ hội việc làm. Nhà trường cũng có quan hệ hợp tác nghiên cứu đào tạo với nhiều giảng viên quốc tế và nhiều trường đại học nổi tiếng trong top 100 QS thế giới.

Bên cạnh đó, nhà trường cũng đã trao bằng thạc sĩ cho 38 học viên sau đại học, trong đó có 1 học viên quốc tế đến từ Trung Quốc. Các tân thạc sĩ đến từ ba chương trình trọng điểm của HSB: Quản trị An ninh phi truyền thống (MNS), Quản trị Kinh doanh (HSB-MBA) và Quản trị Công nghệ và Phát triển Doanh nghiệp (MOTE). Trong số này, có 6 học viên được vinh danh là ‘Học viên tiêu biểu’.

Thành lập năm 1995, HSB là một đơn vị thành viên được Đại học Quốc gia Hà Nội trao cho quyền tự chủ đặc biệt. Với những thành tích và đóng góp của mình, HSB tiếp tục khẳng định vị trí và uy tín trong lĩnh vực đào tạo và nghiên cứu.

Trong bối cảnh hiện nay, ngành Ngôn ngữ Anh đang trải qua một quá trình chuyển đổi mạnh mẽ để bám sát thực tiễn nghề nghiệp. Các chương trình đào tạo tại nhiều trường đại học đã được cập nhật theo hướng ứng dụng và linh hoạt hơn, giúp sinh viên tự tin hơn khi bước ra thị trường lao động. Sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh thường được đánh giá cao về năng lực ngôn ngữ, đặc biệt là khả năng ngữ pháp và giao tiếp tiếng Anh. Tuy nhiên, không ít sinh viên vẫn gặp khó khăn khi xác định hướng đi nghề nghiệp phù hợp.

Chị L.M.H, sinh viên năm cuối ngành Ngôn ngữ Anh, chuyên ngành Thương mại, Trường Đại học Ngoại ngữ – Tin học TP Hồ Chí Minh, chia sẻ về hành trình tìm kiếm hướng đi nghề nghiệp của mình. Ban đầu, chị dự định theo ngành hàng không, nhưng sau khi học và làm thêm trợ giảng, chị nhận thấy mình có khả năng truyền đạt kiến thức và tạo động lực cho học sinh, điều này giúp chị quyết định theo đuổi nghề giáo viên tiếng Anh. Câu chuyện của chị H. phản ánh thực tế phổ biến, nhiều sinh viên phải linh hoạt điều chỉnh hướng đi nghề nghiệp trong quá trình học.

TS Hồ Văn Hận, Trưởng khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, cho rằng sự bối rối trong việc lựa chọn hướng đi nghề nghiệp của sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh bắt nguồn từ cả yếu tố khách quan lẫn chủ quan. Về khách quan, chương trình đào tạo cung cấp kiến thức và kỹ năng đa dạng ở nhiều lĩnh vực khác nhau, khiến sinh viên bối rối khi phải lựa chọn con đường phù hợp nhất với mình.

Để giải quyết vấn đề này, nhiều trường đại học đã chủ động điều chỉnh chương trình đào tạo theo hướng thực tiễn, tăng cường học phần kỹ năng nghề, kết nối doanh nghiệp, mở rộng trải nghiệm nghề nghiệp, giúp sinh viên có thể áp dụng kiến thức vào công việc ngay sau tốt nghiệp. Tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh), TS Nguyễn Đăng Nguyên, Trưởng khoa Ngữ văn Anh, đánh giá rằng năng lực chuyên môn của sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh hiện nay đã khác nhiều so với thế hệ trước.

Chương trình đào tạo hiện tại của khoa được xây dựng kết hợp theo định hướng học thuật và ứng dụng. Tỷ trọng các học phần thực tiễn, kỹ năng nghề nghiệp đang được tăng cường trên 70%. Quá trình học, sinh viên được chọn chuyên ngành và phát triển tư duy nghề nghiệp rõ ràng như chuyên ngành Ngữ học – Giảng dạy tiếng và chuyên ngành Biên – Phiên dịch gắn liền với nghề nghiệp ngay trong quá trình học với hoạt động thực hành và thực tập chuyên môn.

TS Nguyên cho biết thêm, chuyên ngành Văn hóa và Văn học Anh – Mỹ được cải tiến với nhiều nội dung kiến thức và hoạt động phục vụ cho công việc thực tế như viết content; truyền thông và tiếp thị, viết review; phân tích phê bình phim ảnh; bản địa hóa trong truyền thông, du lịch, nhân sự,… tất cả sử dụng bằng tiếng Anh.

TS Hận cũng nhấn mạnh rằng ngành Ngôn ngữ Anh không đào tạo cho sinh viên nghề cụ thể mà trang bị nền tảng ngôn ngữ và hiểu biết đa lĩnh vực. Vì vậy, sinh viên cần chủ động khám phá sở thích, thế mạnh và định hướng nghề nghiệp cá nhân, định vị rõ bản thân và hiểu mình muốn gì trong ngắn hạn và dài hạn. Từ đó linh hoạt lựa chọn con đường phù hợp và tập trung rèn luyện chuyên sâu để đạt được mục tiêu nghề nghiệp mình mong muốn.

Tại Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh được định hướng nghề ngay từ năm nhất theo 5 nhóm: Giảng dạy tiếng Anh ở bậc trung học; bậc mầm non; làm việc bằng tiếng Anh trong lĩnh vực thương mại và dịch vụ; trong ngành truyền thông và ngoại giao; biên phiên dịch. Đặc biệt, sinh viên có cơ hội tham gia chương trình học tập và trải nghiệm tại Úc kéo dài từ 5 đến 10 tuần. Chương trình không chỉ giúp sinh viên nâng cao năng lực ngôn ngữ và kỹ năng giao tiếp liên văn hóa, mà còn góp phần mở rộng tư duy toàn cầu và định hình rõ ràng hơn con đường nghề nghiệp trong bối cảnh hội nhập quốc tế.

Cơ hội việc làm rộng mở cho sinh viên tốt nghiệp trường nghề

Trong bối cảnh nhu cầu lao động đang gia tăng, nhiều ngành học ở các trường nghề đang mở ra cơ hội việc làm rộng lớn cho sinh viên tốt nghiệp. Mặc dù số lượng học viên ít, nhưng các ngành như công nghệ kỹ thuật cơ khí, công nghệ hàn, điều khiển máy CNC, logistics, quản trị du lịch,… lại có cơ hội việc làm sau khi ra trường vô cùng rộng mở.

Nhiều doanh nghiệp sẵn sàng chào đón sinh viên tốt nghiệp trường nghề với mức thu nhập khá. Tại Trường Cao đẳng nghề Hà Nam, sinh viên học các ngành như công nghệ kỹ thuật cơ khí, công nghệ hàn, công nghệ thông tin, công nghệ kỹ thuật cơ khí, cơ điện tử, logistics, quản trị du lịch,… có thể tìm được việc làm với mức lương hấp dẫn.

TS Vũ Hữu Ý, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng nghề Hà Nam, cho biết: ‘Chúng tôi hiện có quan hệ đối tác với hệ thống hơn 200 doanh nghiệp và đồng hành với nhà trường lo đầu ra cho sinh viên.’ Để thu hút sinh viên, trường cũng giảm 70% học phí cho sinh viên học cao đẳng các nghề hàn, cắt gọt kim loại, chế tạo thiết bị cơ khí.

Tương tự, tại Trường Cao đẳng Lý Thái Tổ (Bắc Ninh), ngành Công nghệ kỹ thuật cơ khí (cơ khí chính xác) và Chế tạo khuôn mẫu luôn ‘khát’ nhân lực. Sinh viên học các ngành này có thể thiết kế cơ khí chính xác, thiết kế máy tự động hóa, lập trình CAM, vận hành – điều khiển máy CNC, quản lý chất lượng… Doanh nghiệp luôn săn đón để tuyển dụng các em có tay nghề đáp ứng yêu cầu công việc với mức lương từ 15-20 triệu đồng/tháng.

Tuy nhiên, rào cản lớn nhất hiện nay là khâu tuyển sinh. Dù cơ sở vật chất được Nhà nước đầu tư mạnh mẽ, đội ngũ giảng viên nhiệt tình, tâm huyết nhưng nếu không có/không đủ người vào học thì hiệu quả đào tạo không thể như mong muốn. Tư duy ‘sính đại học’ vẫn còn phổ biến, khiến nhiều phụ huynh và học sinh e ngại khi lựa chọn trường nghề.

Để giải quyết vấn đề này, các trường nghề cần đẩy mạnh công tác tuyển sinh và nâng cao chất lượng đào tạo. Nhà trường phải tổ chức đào tạo cho dù có ngành số lượng sinh viên vào học ít. Đồng thời, trường phối hợp chặt chẽ với các doanh nghiệp để họ hỗ trợ về cơ sở vật chất, trang thiết bị đào tạo theo chương trình đặt hàng đào tạo, sinh viên sẽ có luôn đầu ra sau khi tốt nghiệp.

Cơ hội việc làm và mức thu nhập không hề thấp khi tốt nghiệp trường nghề, nhưng cần thay đổi nhận thức của xã hội về giáo dục nghề nghiệp. ‘Phá được tảng băng vô hình trong nhận thức của người dân về tầm quan trọng của giáo dục nghề nghiệp’ là chìa khóa để phát triển giáo dục nghề nghiệp trong thời gian tới.

Ngày 3-8, Trường đại học Kinh tế (UEB), Đại học Quốc gia Hà Nội, đã tổ chức lễ trao bằng tốt nghiệp cho 18 tân tiến sĩ, 152 tân thạc sĩ và 1.335 tân cử nhân. Đặc biệt, trong số này có 21 sinh viên là vận động viên thể thao môn karate, bóng chuyền, điền kinh, wushu… vừa được trao bằng tốt nghiệp cử nhân quản trị kinh doanh dành cho các tài năng thể thao.

Chương trình đào tạo đại học ngành quản trị kinh doanh dành cho các tài năng thể thao được Trường đại học Kinh tế – Đại học Quốc gia Hà Nội phối hợp cùng Tổng cục Thể dục Thể thao thuộc Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch triển khai từ năm 2021. Khóa đầu tiên đã thu hút sự tham gia của nhiều vận động viên chuyên nghiệp, trong đó có những cái tên nổi bật như vận động viên Nguyễn Quang Hải, Quả bóng vàng Việt Nam năm 2018, cầu thủ xuất sắc nhất Đông Nam Á 2019; vận động viên Quách Thị Lan, người giành 2 huy chương vàng tại SEA Games 30.

Trong 21 sinh viên tốt nghiệp khóa đầu tiên, có 4 sinh viên đạt loại xuất sắc, gồm: Nguyễn Thanh Duy, vận động viên karate; Nguyễn Thu Hoài, vận động viên dancesport; Đinh Thị Thùy Nhung và Chu Hoàng Phúc là vận động viên bộ môn cầu lông. Tại buổi lễ, vận động viên karate Nguyễn Thanh Duy đã đại diện cho hơn 1.500 tân tiến sĩ, thạc sĩ, cử nhân phát biểu, bày tỏ niềm vinh dự và tự hào khi được nhận bằng tốt nghiệp.

Theo Thanh Duy, chương trình đào tạo đại học ngành quản trị kinh doanh dành cho các tài năng thể thao không chỉ cung cấp kiến thức chuyên môn mà còn giúp các vận động viên có cơ hội phát triển sự nghiệp sau khi kết thúc sự nghiệp thi đấu. Cũng tại buổi lễ, bà Lê Thị Hoàng Yến, phó cục trưởng Cục Thể dục thể thao, cho biết chương trình này cung cấp những kiến thức sâu rộng cho các vận động viên, góp phần giải quyết việc làm cho các vận động viên sau khi kết thúc sự nghiệp thi đấu.

“Tôi mong kiến thức các em học từ Trường đại học Kinh tế sẽ giúp các em ứng dụng vào ngành thể thao của đất nước. Ngành thể dục thể thao Việt Nam hiện có 44 liên đoàn, hiệp hội thể thao quốc gia, có các câu lạc bộ thể thao chuyên nghiệp…, sẵn sàng chào đón các em đến thực tập và làm việc”, bà Yến nói.

Trước đó, Đại học Quốc gia Hà Nội đã công bố mở chương trình đào tạo cử nhân cho các tài năng thể thao từ năm học 2019-2020, nhằm tạo cơ hội cho các vận động viên thể thao Việt Nam được đến giảng đường đại học.

Trung Quốc và Nga đã triển khai cuộc tập trận hải quân chung ‘Sea-2025’ kéo dài 3 ngày tại vùng biển gần cảng Vladivostok của Nga, bắt đầu từ ngày 3/8, theo thông báo của Bộ Quốc phòng Trung Quốc. Đây là một phần trong kế hoạch hợp tác hàng năm giữa quân đội hai nước, với các nội dung diễn tập bao gồm cứu hộ tàu ngầm, chống ngầm, phòng không, chống tên lửa chung và tác chiến trên biển.

Cuộc tập trận này quy tụ 4 tàu chiến của Trung Quốc, trong đó có hai khu trục hạm mang tên lửa dẫn đường Thiệu Hưng và Urumqi, tham gia cùng các tàu của Nga. Ngay sau khi rời cảng, lực lượng hai bên đã nhanh chóng hình thành đội hình chung, thiết lập liên lạc và chia sẻ thông tin về điều kiện thời tiết, tình hình hàng hải, cũng như hoạt động trên không. Trước đó, các bên đã tiến hành diễn tập trên bản đồ, thảo luận kế hoạch tổ chức và các biện pháp an toàn cần thiết.

Sau khi kết thúc hoạt động tập trận, Trung Quốc và Nga sẽ tiến hành tuần tra chung tại các vùng biển liên quan ở Thái Bình Dương. Các cuộc tập trận chung giữa hai nước đã trở thành một kênh hợp tác quan trọng giữa hải quân Trung Quốc và Nga, giúp nâng cao khả năng phối hợp tác chiến trên biển một cách toàn diện. Chuỗi hoạt động hợp tác này bắt đầu từ năm 2012 với cuộc tập trận ‘Biển chung’.

Trung Quốc và Nga khẳng định cuộc diễn tập nằm trong kế hoạch hợp tác hàng năm giữa quân đội hai nước, không nhắm vào bất kỳ bên thứ ba nào và không liên quan đến tình hình quốc tế hoặc khu vực hiện nay. Hạm đội Thái Bình Dương của Hải quân Nga cũng tuyên bố: ‘Cuộc tập trận mang tính chất phòng thủ và không nhằm vào các quốc gia khác’. Điều này thể hiện cam kết của cả hai quốc gia trong việc duy trì ổn định và an ninh khu vực thông qua hợp tác quốc phòng.

Cuộc tập trận hải quân chung này không chỉ góp phần tăng cường mối quan hệ hợp tác giữa Trung Quốc và Nga mà còn thể hiện nỗ lực của hai nước trong việc bảo vệ hòa bình và ổn định ở khu vực và trên thế giới. Các hoạt động diễn tập chung như thế này sẽ tiếp tục được tổ chức thường xuyên để củng cố niềm tin và khả năng phối hợp giữa hai lực lượng hải quân.

Giáo sư Tôn Thân, nguyên Trưởng phòng Toán – Tin của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, đã lên tiếng về những vấn đề tồn tại trong việc kiểm tra và đánh giá môn Toán hiện nay. Theo ông, việc lạm dụng hình thức trắc nghiệm đã trở thành một vấn đề đáng lo ngại. Điều này đã dẫn đến tình trạng học sinh chỉ tập trung vào việc học thuộc lòng và tìm ra đáp án mà không hiểu được bản chất của vấn đề.

Ông Thân cho rằng cách học và kiểm tra như hiện nay chỉ có thể tìm ra những học sinh có khả năng giải Toán một cách máy móc, chứ không thể tìm ra những học sinh có năng lực thực sự về Toán. Điều này có thể dẫn đến tình trạng học sinh không có đủ kỹ năng và kiến thức để ứng dụng Toán học vào thực tế.

Giáo sư Ngô Bảo Châu, Giám đốc khoa học của Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán, cũng đồng tình với quan điểm của ông Thân. Ông cho rằng giáo viên cần tập trung vào việc dạy đúng bản chất của Toán học, tạo cơ hội cho học sinh phát triển tư duy và sáng tạo. Điều này sẽ giúp học sinh có thể ứng dụng Toán học vào thực tế một cách hiệu quả hơn.

Để đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, ông Thân gợi ý cần thay đổi cách bồi dưỡng cho giáo viên. Cụ thể, cần tránh hình thức hóa và tập trung vào việc rèn tư duy và bản chất Toán học cho giáo viên. Điều này sẽ giúp giáo viên có thể truyền tải kiến thức và kỹ năng Toán học một cách hiệu quả hơn cho học sinh.

Việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra môn Toán đòi hỏi sự thay đổi toàn diện trong cách tiếp cận và thực hiện. Với sự đồng thuận của các chuyên gia giáo dục như ông Thân và ông Châu, hy vọng rằng giáo dục Toán học ở Việt Nam sẽ được đổi mới và nâng cao chất lượng trong thời gian tới.

https://dantri.com.vn/giao-duc/sap-toi-kiem-tra-mon-toan-se-co-cach-lam-khac-hoa-he-trac-nghiem-20220702102144348.htm

Một học sinh vừa tốt nghiệp từ Học viện STEM thuộc Trường Kỹ thuật quận Passaic (PCTI) ở Wayne, New Jersey (Mỹ), Salman Chowdhury, đã đạt được thành tích đáng kinh ngạc khi trúng tuyển vào 10 trong số 25 trường đại học hàng đầu của Mỹ. Danh sách này bao gồm những cái tên uy tín như Harvard, Yale, Princeton, Columbia và Đại học Pennsylvania. Chowdhury đã chọn nhập học tại Đại học Harvard vào mùa thu năm nay với nguyện vọng theo ngành Toán ứng dụng.

Không chỉ dừng lại ở đó, Chowdhury còn nhận được học bổng toàn phần dựa trên thành tích (merit-based full ride) từ Đại học Washington ở St. Louis với danh hiệu Langsdorf Scholar, cùng với cuộc gọi mời trực tiếp từ Trưởng khoa Kỹ thuật của trường. Đại học Columbia cũng trao cho cậu danh hiệu Likely Scholar thông qua chương trình C.P. Davis Scholar.

Chowdhury sinh năm 2006 tại Dubai, trong một gia đình người gốc Bangladesh. Gia đình cậu chuyển đến New Jersey vào năm 2009 sau khi trúng visa định cư Mỹ theo hình thức xổ số toàn cầu. Những năm đầu tại Mỹ, cha của Chowdhury thường xuyên phải đi lại giữa Dubai và Mỹ để tiếp tục công việc kinh doanh của gia đình, trong khi mẹ cậu làm việc tại cửa hàng đồng giá và nhà ăn trường học.

Tuy nhiên, thành công của Chowdhury không đến từ việc sử dụng các dịch vụ cố vấn đại học đắt đỏ, mà bắt nguồn từ những thói quen và nền tảng được bố mẹ tạo dựng từ sớm. Cậu cho biết có ba điều bố mẹ chú trọng khi nuôi dạy con:

Thứ nhất, luôn ưu tiên giấc ngủ, dinh dưỡng và sức khỏe. Bố mẹ cậu tin rằng ngủ đủ và ăn uống lành mạnh có tác động trực tiếp đến kết quả học tập. Thứ hai, khuyến khích con tìm kiếm và khám phá cơ hội. Bố mẹ Chowdhury luôn dạy rằng thành công không chỉ đến từ tài năng hay chăm chỉ, mà còn là khả năng tìm thấy những cơ hội để phát triển sở thích cá nhân. Thứ ba, nuôi dạy cậu với đạo đức và mục tiêu sống rõ ràng. Bố mẹ cậu dạy rằng thành công không chỉ nằm ở điểm số mà còn là nhân cách.

Với những giá trị và thói quen được vun đắp từ nhỏ, Chowdhury đã đạt được thành tích đáng kinh ngạc và đang chuẩn bị bước vào một trong những trường đại học hàng đầu của Mỹ.

PGS.TS Hoàng Đình Phi, Hiệu trưởng Trường Quản trị và Kinh doanh, Đại học Quốc gia Hà Nội, đã có những lời nhắn nhủ chân thành đến các tân cử nhân trong lễ trao bằng tốt nghiệp diễn ra ngày 3/8. Với gần 220 tân cử nhân, trong đó có 2 sinh viên tốt nghiệp Xuất sắc và 55 sinh viên đạt loại Giỏi, hầu hết đã có việc làm trước khi nhận bằng tốt nghiệp, nhiều em được tuyển dụng vào các doanh nghiệp và tập đoàn lớn.

PGS.TS Hoàng Đình Phi nhấn mạnh rằng, bên cạnh việc được trang bị kiến thức chuyên môn, các em còn được rèn luyện kỹ năng mềm, kỹ năng lãnh đạo, tư duy sáng tạo. Đây là những yếu tố quan trọng giúp các tân cử nhân có thể thành công trên con đường sự nghiệp.

Trước hết, ông Phi khuyên các tân cử nhân không nên để AI, mạng xã hội và những trò chơi tẻ nhạt điều khiển bản thân, phá hoại tương lai mình. Thay vào đó, hãy dành thời gian để xây dựng các mối quan hệ xã hội, chăm học, chăm làm để không bị Internet, AI hoán đổi vị trí.

Ông cũng kỳ vọng trong khoảng 10 năm nữa, lứa sinh viên này có thể sẽ trở thành giám đốc điều hành, chủ tịch trong các doanh nghiệp. Tuy nhiên, để bắt đầu tất cả các việc này, các tân cử nhân có thể sẽ phải bắt đầu từ việc mở cửa, pha trà. Dù ở bất kỳ vị trí nào trong doanh nghiệp, dù lớn hay nhỏ, các em hãy làm việc với trách nhiệm cao, sẵn sàng học hỏi, nỗ lực vì mục tiêu sau 5 năm, mình sẽ lên phó phòng, trưởng phòng.

Ông Phi cũng nhấn mạnh rằng, trong 5 năm đầu tiên, nhảy việc là điều bình thường, các em hãy biết đối diện, chấp nhận khó khăn trong ngắn hạn để có thể ổn định công việc trong dài hạn.

Cuối cùng, ông Phi gửi gắm tới sinh viên hãy chăm học, chăm làm và sống thật tử tế. Hãy dành thời gian cho gia đình, bạn bè và xã hội, và đừng để công việc cuốn trôi khiến mình không thể chia sẻ, giúp đỡ người khác. Ngoài ra, hãy chăm học, chăm làm để giúp bản thân, gia đình và xã hội, và phải biết chia sẻ, giúp đỡ với tất cả mọi người xung quanh.