Cô giáo Nguyễn Thị Thơm, khối trưởng khối lớp 5 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu (Hải Phòng), đã cống hiến cho nghề dạy học hơn 34 năm. Trong suốt thời gian công tác, cô Thơm không ngừng phấn đấu, nỗ lực học hỏi và đổi mới phương pháp dạy học để mang lại hiệu quả giáo dục tốt nhất.

Những cống hiến của cô Thơm đã mang lại kết quả đáng kể. Cô đã 2 lần đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp thành phố vào năm 2007 và 2010, và nhận được nhiều bằng khen, giấy khen trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi. Năm học 2024-2025, lớp 5A2 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu dưới sự chủ nhiệm của cô Thơm đã gặt hái được thành tích rực rỡ với 81 giải thưởng ở 4 cấp: trường, quận, thành phố và quốc gia. Học sinh của cô còn xuất sắc trong các sân chơi trí tuệ, thể thao và sáng tạo như Trạng nguyên Tiếng Việt, Robotacon, IOE, Vioedu…

Cô Thơm chia sẻ, cô luôn nỗ lực đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Đồng thời, cô tích cực ứng dụng công nghệ và các kỹ thuật dạy học tích cực giúp học sinh chủ động tiếp thu kiến thức, phát triển toàn diện cả về năng lực lẫn phẩm chất.

Cô Thơm đặc biệt quan tâm đến những học sinh còn hạn chế về năng lực học tập. Cô đã chủ động tìm hiểu học sinh, phân loại rõ ràng và áp dụng các phương pháp giảng dạy phù hợp. Cô cũng thường xuyên tổ chức các hoạt động học theo nhóm nhỏ, sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực và khích lệ, khen ngợi những tiến bộ nhỏ nhất của học sinh yếu.

Không chỉ giỏi chuyên môn, cô Thơm còn là người chủ nhiệm sáng tạo, tâm lý. Cô thường xuyên tổ chức các hoạt động giúp học sinh phát triển toàn diện. Nhờ đó, lớp học không chỉ là nơi tiếp thu kiến thức mà còn là môi trường nuôi dưỡng nhân cách, khơi dậy tiềm năng và niềm vui học tập ở mỗi học sinh.

Bên cạnh công việc giảng dạy, cô Thơm còn là người truyền lửa cho các giáo viên trong tổ. Cô chủ động chia sẻ kinh nghiệm, cùng đồng nghiệp tham gia các lớp tập huấn về kỹ thuật dạy học tích cực, ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục và công tác chủ nhiệm lớp.

Hành trình bền bỉ, tận tâm và luôn đổi mới của cô giáo Nguyễn Thị Thơm là minh chứng sống động cho tinh thần trách nhiệm và lòng yêu nghề sâu sắc. Cô không chỉ là người truyền dạy tri thức mà còn là nguồn cảm hứng, âm thầm gieo những hạt mầm tốt đẹp cho tương lai.

Trong dịp hè, nhiều trường học trên địa bàn TP.Đà Nẵng đã chủ động tổ chức các lớp tập huấn chuyên sâu về chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo (AI) và kỹ năng số cho đội ngũ giáo viên. Mục tiêu của các chương trình tập huấn này là giúp giáo viên củng cố và nâng cao năng lực nghề nghiệp, đặc biệt là trong lĩnh vực chuyển đổi số.

Tại Trường Tiểu học Lê Đình Chinh, 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên đã tham gia đầy đủ các chương trình tập huấn về ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học. Qua các buổi tập huấn, giáo viên đã được trang bị kiến thức và kỹ năng để sử dụng AI trong việc xây dựng giáo án, kế hoạch bài giảng, cũng như cá nhân hóa quá trình học tập của học sinh.

Không chỉ dừng lại ở việc học lý thuyết, nhiều trường đã tạo môi trường để giáo viên áp dụng ngay kiến thức được chia sẻ. Trường THCS Nguyễn Huệ là một ví dụ điển hình. Sau lớp tập huấn chuyên đề kéo dài 2 ngày do chuyên gia từ Trường ĐH Sư phạm (ĐH Đà Nẵng) giảng dạy, nhà trường đã phát động cuộc thi thiết kế bài giảng ứng dụng AI trong năm học 2025-2026. Tìm hiểu thêm về ĐH Đà Nẵng.

Cuộc thi này yêu cầu giáo viên thiết kế các bài giảng theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, có tích hợp AI ít nhất ở một trong các khâu: soạn nội dung học liệu, tổ chức hoạt động học tập, hoặc kiểm tra – đánh giá. Kết quả cuộc thi sẽ được dùng để xây dựng kho học liệu nội bộ phục vụ lâu dài cho đội ngũ giáo viên nhà trường.

Tuy nhiên, việc ứng dụng AI trong dạy học cũng gặp phải một số rào cản, như vấn đề bản quyền phần mềm, tính năng và thời gian truy cập. Để giải bài toán này, Tổ lịch sử – địa lý Trường THCS Nguyễn Huệ đang xem xét phương án mua chung một tài khoản phần mềm có bản quyền để sử dụng chung.

Ngành giáo dục TP.Đà Nẵng đang đẩy mạnh bồi dưỡng năng lực chuyển đổi số cho giáo viên, đồng thời yêu cầu mỗi trường xây dựng đội ngũ giáo viên “nòng cốt công nghệ” để hỗ trợ nội bộ. Việc đánh giá thi đua trong năm học mới cũng sẽ gắn với hiệu quả ứng dụng công nghệ trong giảng dạy, đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng giáo dục.

Các chuyên gia cho rằng, nếu biết cách ứng dụng, AI có thể giúp giáo viên thiết kế bài giảng sáng tạo, xây dựng video giảng dạy phù hợp với từng cấp học. Tuy nhiên, AI chỉ nên là công cụ hỗ trợ, không thể thay thế hoàn toàn vai trò của người thầy. Việc sử dụng AI phải đi kèm với nhận thức đúng đắn, trách nhiệm và tuân thủ đạo đức nghề nghiệp, đặc biệt là vấn đề bảo mật và tính xác thực thông tin. Tìm hiểu thêm về lợi ích của AI trong giáo dục.

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 152/2025/NĐ-CP, trong đó quy định mức thưởng cho giáo viên được phong tặng danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” tương đương 21 triệu đồng. Cụ thể, mức thưởng này tương ứng với 9 lần mức lương cơ sở hiện nay là 2.340.000 đồng/tháng, nên giáo viên đạt danh hiệu Nhà giáo ưu tú sẽ nhận được mức tiền thưởng lên đến 21.060.000 đồng.

Nhiều giáo viên cho rằng chính sách này là một sự ghi nhận xứng đáng cho những nỗ lực và cống hiến bền bỉ của đội ngũ nhà giáo. Mức thưởng không chỉ có giá trị về mặt vật chất mà còn là phần thưởng tinh thần quý giá, thể hiện sự trân trọng của Nhà nước và xã hội đối với nghề giáo. Đây là một động lực quan trọng để giáo viên tiếp tục phấn đấu và rèn luyện trong công việc.

Cô Hoàng Thị Thủy, giáo viên dạy môn Mỹ thuật tại Trường Tiểu học số 1 xã Sín Chéng (tỉnh Lào Cai), bày tỏ rằng chính sách này được nhiều giáo viên đón nhận tích cực. Mức thưởng hơn 21 triệu đồng không chỉ giúp thầy cô trang trải cuộc sống mà còn là động lực để tiếp tục phấn đấu và rèn luyện. Tuy nhiên, cô Thủy cũng cho rằng, để đạt được danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” không hề đơn giản. Các điều kiện để được phong tặng danh hiệu này khá cao và đòi hỏi sự tích lũy liên tục trong nhiều năm.

Thầy Nguyễn Văn Tâm, giáo viên Tổng phụ trách Đội tại Trường Tiểu học Lê Đình Chinh (xã Ea Wy, tỉnh Đắk Lắk), nhận định rằng chính sách này có ý nghĩa tích cực và thể hiện sự quan tâm cụ thể của Nhà nước đối với những nhà giáo có nhiều năm công tác. Thầy Tâm cũng cho rằng, cần tăng cường công tác tuyên truyền và hướng dẫn cụ thể để giáo viên hiểu rõ điều kiện và quy trình xét tặng danh hiệu. Đồng thời, cần có cơ chế giám sát và đánh giá khách quan trong quá trình xét tặng để tránh những trường hợp bị đánh giá chưa công bằng.

Danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” luôn là mục tiêu phấn đấu của nhiều giáo viên, bởi đây là một trong những danh hiệu cao quý, ghi nhận quá trình nỗ lực không ngừng về chuyên môn, đạo đức và tinh thần trách nhiệm với nghề. Nghị định số 152/2025/NĐ-CP có hiệu lực thi hành từ 1/7/2025, quy định về phân cấp và phân quyền trong lĩnh vực thi đua, khen thưởng. Chính sách này được kỳ vọng sẽ góp phần ghi nhận đúng mức sự cống hiến của đội ngũ nhà giáo và tạo động lực cho giáo viên tiếp tục phấn đấu và gắn bó lâu dài với nghề.

Xem thêm: https://www.chinhphu.vn/

Chính phủ đang hoàn thiện dự thảo nghị định mới về chính sách tiền lương và phụ cấp cho nhà giáo, với nhiều điểm mới và đột phá nhằm nâng cao đời sống và thu nhập cho đội ngũ giáo viên. Dự thảo quy định nhà giáo sẽ được hưởng lương cao nhất trong hệ thống thang, bảng lương hành chính sự nghiệp, một chủ trương được đánh giá là thể hiện sự quan tâm đặc biệt đến nghề giáo.

Về chính sách tiền lương, dự thảo nêu rõ rằng nhà giáo được bổ nhiệm chức danh nào sẽ được xếp lương và hưởng hệ số lương đặc thù áp dụng đối với chức danh đó. Việc trả lương sẽ gắn với kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhà giáo và nguồn trả lương của cơ sở giáo dục. Điều này nhằm đảm bảo công bằng và minh bạch trong việc trả lương cho nhà giáo.

Dự thảo cũng đề xuất nhiều chính sách hỗ trợ thiết thực và nhân văn góp phần nâng cao đời sống, sức khỏe và điều kiện làm việc của đội ngũ nhà giáo, đặc biệt là giáo viên ở vùng khó khăn. Một số chính sách đáng chú ý bao gồm việc nhà giáo được khám sức khỏe ít nhất một lần/năm, hỗ trợ nhà ở công vụ, thuê nhà ở, hỗ trợ giáo viên dạy lớp ghép, trẻ dân tộc thiểu số…

Đại biểu Quốc hội Nguyễn Thị Việt Nga đánh giá cao dự thảo nghị định, cho rằng nó thể hiện một bước tiến rất đáng ghi nhận trong việc cụ thể hóa chủ trương ‘nhà giáo được hưởng lương cao nhất trong hệ thống thang, bảng lương hành chính sự nghiệp’. Tuy nhiên, bà Nga cũng đề nghị cần tiếp tục cải thiện mức lương cơ sở, hoặc tăng hệ số đặc thù cho nhóm nhà giáo ở bậc học thấp.

Còn đại biểu Trần Khánh Thu đề nghị quá trình xây dựng dự thảo nghị định cần rà soát đánh giá việc xác định tiền lương nhà giáo theo cách xác định lương của nghị quyết 27 về cải cách chính sách tiền lương với cán bộ, công chức, viên chức để đảm bảo phù hợp. Đồng thời quy định cụ thể, xác định rõ nguồn kinh phí do ngân sách nhà nước đảm bảo để chi trả tiền lương cho nhà giáo hằng năm.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục – Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho rằng lương giáo viên chưa đủ sống dẫn đến dạy thêm và học thêm. Ông cũng đề xuất cần có giải pháp rất tổng thể để giải quyết vấn đề này. Lương giáo viên thấp đã trở thành một vấn đề nhức nhối trong ngành giáo dục, và việc giải quyết vấn đề này là rất cấp thiết.

Các chuyên gia và nhà quản lý giáo dục cũng đánh giá cao dự thảo nghị định, cho rằng nó sẽ giúp cải thiện đáng kể đời sống và thu nhập cho đội ngũ nhà giáo, tạo động lực mạnh mẽ để nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo. Dự thảo nghị định này được kỳ vọng sẽ giúp hiện thực hóa chủ trương nâng cao地位 của nhà giáo trong xã hội và tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của ngành giáo dục.

Á hậu Phương Anh, một cái tên không còn xa lạ với công chúng, đã chính thức gia nhập đội ngũ giảng viên tại trường Đại học RMIT Việt Nam vào tháng 6/2024. Cô sẽ đảm nhiệm vai trò giảng dạy bộ môn Global Business thuộc Khoa Kinh doanh. Sự chuyển đổi từ một người mẫu, Á hậu thành một giảng viên đã thu hút sự quan tâm của nhiều người.

Á hậu Phương Anh được biết đến với thành tích học tập xuất sắc. Cô là thủ khoa đầu vào khối song ngữ trường THPT chuyên Lê Hồng Phong và đạt số điểm gần như tuyệt đối 49/50. Trong suốt 12 năm học, cô luôn là học sinh giỏi và đạt điểm trung bình trên 9.0 trong 11 năm. Riêng năm lớp 12, cô đạt giải Ba kỳ thi Học sinh giỏi Quốc gia môn tiếng Pháp.

Với thành tích học tập ấn tượng ấy, Á hậu Phương Anh được tuyển thẳng vào hai trong số những ngôi trường đại học danh giá nhất Việt Nam: Đại học Ngoại thương và Đại học Bách khoa TP.HCM. Tuy nhiên, cô đã chọn một hướng đi khác biệt khi quyết định theo học tại trường Đại học RMIT với học bổng toàn phần kéo dài 4 năm.

Vào tháng 3/2021, Á hậu Phương Anh một lần nữa làm netizen xuýt xoa khi trở thành thủ khoa đầu ra ngành Hệ thống Quản lý Thông tin của RMIT với điểm GPA 3.5/4.0 – nằm trong top 15% sinh viên có thành tích học tập tốt nhất toàn quốc của ngành.

Sau đó không lâu, cô tiếp tục nhận học bổng Thạc sĩ ngành Thương mại Toàn cầu vào năm 2021 kéo dài 1,5 năm tại chính Đại học RMIT Việt Nam. Từ sinh viên, thủ khoa, đến học viên cao học và giờ là giảng viên, nàng Hậu đã hoàn tất một hành trình trọn vẹn ngay trong chính ngôi trường mình từng theo học.

Không chỉ học giỏi, Phạm Ngọc Phương Anh còn được biết đến như một ‘cao thủ ngoại ngữ’ thứ thiệt. Dù từng là học sinh chuyên Pháp, song cô cũng sở hữu khả năng sử dụng tiếng Anh cực đỉnh. Hiện tại, nàng Á hậu đang nắm trong tay chứng chỉ IELTS 8.0 và chứng chỉ DALF C1 – trình độ tiếng Pháp gần như cao nhất theo khung tham chiếu châu Âu.

Đáng chú ý, dù bận rộn với lịch trình giảng dạy, Phương Anh vẫn duy trì công việc trong lĩnh vực truyền thông, giáo dục và tích cực truyền cảm hứng học tập cho giới trẻ. Trên TikTok và các nền tảng xã hội, cô thường xuyên chia sẻ những tips học ngoại ngữ, kỹ năng tự học và định hướng nghề nghiệp. Phong cách giảng dạy nhẹ nhàng, gần gũi và pha chút hài hước của cô khiến sinh viên thích thú.

Hình ảnh nàng Hậu chỉn chu trên sân khấu, giờ đây lại là một giảng viên trẻ trung, tận tâm trên bục giảng khiến công chúng không khỏi cảm phục.

Sau 30 năm cống hiến cho ngành giáo dục, một nhà giáo đã bày tỏ niềm vui sướng khi Luật Nhà giáo được Quốc hội thông qua. Đây là một sự kiện quan trọng, khẳng định vị trí, vai trò và quyền lợi của đội ngũ giáo viên, những người đã và đang góp sức xây dựng nền giáo dục nước nhà.

Luật Nhà giáo quy định một cách đầy đủ và toàn diện về vị trí, vai trò, quyền, nghĩa vụ và các chế độ, chính sách dành cho đội ngũ nhà giáo. Điểm nổi bật trong luật này là việc lương của nhà giáo sẽ được xếp cao nhất trong hệ thống thang bảng lương hành chính sự nghiệp. Điều này thể hiện sự quan tâm và trân trọng của xã hội đối với công việc cao quý của giáo viên, giúp họ yên tâm và toàn tâm toàn ý dành cho công việc giảng dạy và chăm sóc học sinh.

Nhìn lại quãng thời gian 30 năm trong nghề, nhà giáo này đã chứng kiến nhiều khó khăn và thử thách mà đồng nghiệp của mình phải đối mặt. Để đảm bảo cuộc sống, nhiều giáo viên đã phải làm thêm nhiều công việc bên ngoài, điều này đã ảnh hưởng đến chất lượng công việc và sự tận tâm của họ đối với nghề nghiệp. Chính vì vậy, việc thông qua Luật Nhà giáo được xem là một làn gió mới, mang đến hy vọng về một tương lai tốt đẹp hơn cho ngành giáo dục.

Luật Nhà giáo không chỉ là một văn bản pháp lý thông thường mà còn là biểu tượng của sự quan tâm và đánh giá cao của xã hội đối với công việc của giáo viên. Với hơn 1 triệu nhà giáo và hàng triệu người quan tâm đến giáo dục, đây là một niềm vui không chỉ của riêng ai. Sự kiện này đánh dấu một bước tiến quan trọng trong việc nâng cao地位 và quyền lợi của đội ngũ giáo viên, góp phần vào sự phát triển bền vững của nền giáo dục Việt Nam.

Với những quy định và chính sách mới, Luật Nhà giáo hứa hẹn sẽ mang đến một tương lai tươi sáng hơn cho cả giáo viên và học sinh, tạo động lực cho sự phát triển của ngành giáo dục. Nhà giáo với 30 năm kinh nghiệm tin rằng, với sự thay đổi này, sẽ có nhiều người trẻ tài năng chọn nghề giáo làm công việc cao quý này.