Nội dung chính
Giáo dục Hà Nội đang đứng trước bước ngoặt quan trọng: tự chủ chuyên môn chính là yếu tố quyết định để tiệm cận chuẩn quốc tế.
Những cam kết chiến lược của Nghị quyết 71
Trong khuôn khổ hội thảo góp ý thực hiện Nghị quyết 71, các chuyên gia và nhà khoa học nhấn mạnh rằng mục tiêu “tiệm cận chuẩn quốc tế” chỉ thực hiện được khi được lồng ghép vào cơ chế tự chủ chuyên môn thực chất cho các cơ sở đào tạo. Thành ủy Hà Nội đã công bố Dự thảo Chương trình hành động với hai mốc thời gian trọng điểm: đến năm 2030, giáo dục thủ đô sẽ đạt trình độ tiên tiến trong khu vực; và tới năm 2045, trở thành trung tâm đào tạo nhân tài hàng đầu châu Á.
Tại sao tự chủ chuyên môn lại quan trọng?
Đánh giá thực tiễn, chất lượng giáo dục vẫn còn chênh lệch rõ rệt giữa các khu vực. Các rào cản về thể chế và nguồn lực khiến các trường khó đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy. Khi trường được trao quyền điều chỉnh 20‑30% chương trình đào tạo, họ có thể:
- Thêm vào các môn học STEM và STEAM đáp ứng xu hướng công nghệ.
- Đưa vào các nội dung văn hoá địa phương của Hà Nội, đồng thời phát triển kỹ năng số một cách tinh gọn.
- Tăng cường liên thông giữa phổ thông, nghề, đại học và doanh nghiệp, tạo môi trường thực tập và hướng nghiệp ngay từ THCS, THPT.
Đề xuất cụ thể từ các chuyên gia
Những đề xuất nổi bật bao gồm:
- Cho phép các trường chất lượng cao, trường tiên tiến tự do điều chỉnh 20‑30% chương trình học.
- Triển khai mô hình giáo dục tích hợp STEM/STEAM, kết hợp văn hoá Hà Nội và kỹ năng số.
- Xây dựng hệ thống liên thông giáo dục từ phổ thông tới doanh nghiệp, giảm khoảng cách giữa kiến thức và thực tiễn nghề nghiệp.
Những biện pháp này không chỉ nâng cao chất lượng giảng dạy mà còn tạo ra môi trường học tập linh hoạt, đáp ứng nhanh chóng các yêu cầu của nền kinh tế số.
Những lợi ích dự kiến
Theo dự báo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nếu thực hiện đầy đủ các đề xuất trên, tỷ lệ học sinh đạt chuẩn quốc tế trong các kỳ thi quốc tế (PISA, TIMSS) có thể tăng từ 12% hiện tại lên tới 30% vào năm 2030. Đồng thời, số lượng sinh viên tốt nghiệp đáp ứng yêu cầu kỹ năng số sẽ tăng gấp đôi, góp phần giảm khoảng cách kỹ năng trong thị trường lao động.
Như lời của Lệ Cẩm – nhà giáo và nhà nghiên cứu giáo dục: “Tự chủ chuyên môn không chỉ là quyền, mà còn là trách nhiệm của mỗi trường trong việc định hình tương lai giáo dục quốc gia.”
Lệ Cẩm
Bạn có ý tưởng nào để thúc đẩy tự chủ chuyên môn trong trường mình? Hãy chia sẻ quan điểm của bạn trong phần bình luận và theo dõi chúng tôi để cập nhật những xu hướng giáo dục mới nhất.